Lo que intenta decirnos el vídeo a través de niños o jóvenes, es que el sistema educativo actual y más concretamente los docentes no están adaptados a los nuevos tiempos y eso repercute en la educación que se les imparte.
Yo como ya he comentado en el forúm no estoy de acuerdo con el vídeo, ya que me parece exagerado y catastrofista, yo los niños que tengo a mi alrededor no se encuentran en este punto, es decir no basan todo su vida en un ordenador, juegan, ven la tele, leen cuentos de los de antaño y no por ello creo que no se encuentren en la sociedad actual. Con esto no quiero que penséis que estoy en contra de las nuevas tecnologías, al contrario creo que estas deben de formar parte de nuestra vida, pero no creo que tengan que ser el motor de ellas. Además también sabemos que por la red se mueve todo tipo de información,por lo que tenemos que controlar aquello que hacen nuestro menores cuando están navegando por ella.
Con lo que respecta a la crítica que hace a la educación, cero que se ensaña con los profesores, los cuales no la utilizan por no tener la infraestructura suficiente. Además,si reconsiderando que estos conocimientos son tan importantes, deberían impartir cursos para todos aquellos que se ha quedado retrasados en la materia o simplemente les resulta difícil. Tenemos que ser conscientes que la tecnología va mas rápido que nosotros por lo tanto se puedan escapar cosas, además cada uno debe de escoger de ella aquello que le resulte útil o le interese.
y contestando a la última pregunta, yo como futura docente ya me pondrá las pilas para intentar adecuarme a los tiempos que corren y estar al día en este aspecto. Creo de todos modos que querer es poder. Yo por ejemplo hace un año y medio no tenia ni ordenador en casa, nunca había entrado en Internet, porque en esos momentos para mi eso no era imprescindible. Hoy por hoy no podría trabajar, ni estudiar si no lo tuviera y lo utilizara, y aquí estoy con portátil, fijo y cuarenta mil cuentas. Resumiendo con ello lo que quiero decir es que el buen docente ya se buscará la vida para que sus alumnos tengan la mejor educación y si se tiene que poner la pilas se las pondrá. Pero no solo depende del profesor las administraciones también tiene que suministrar el material suficiente para que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades, sin tener en cuenta el signo político de sus comunidades.
Esperemos que la Escuela 2.0 llegue pronto todos nuestros colegios.
miércoles, 28 de octubre de 2009
sábado, 24 de octubre de 2009
Twiter
Otra cuenta más, no se si me acordaré do todos los nombres, contraseñas, pero seguimos aprendiendo. Con lo que respecta a Twitter, es una manera de estar en contacto con todo tipo de gente y poder intercambiar todo tipo de información. Lo he estado investigando, he agregado a gente de clase, pero todavía se me escapa como poder aprovecharme de toda la información que por twitter se mueve. Además se puede mandar mensajes pero de momento no he empezado.
Me parece como un Fecebook, bueno seguiremos investigando, de momento veo que tengo colegas en twiter. Espero tener tiempo para gastarlo.
Me parece como un Fecebook, bueno seguiremos investigando, de momento veo que tengo colegas en twiter. Espero tener tiempo para gastarlo.
Argelita - Wikipedia, la enciclopedia libre
Argelita - Wikipedia, la enciclopedia libre: "Argelita
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda
Argelita
Bandera
Escudo
País España
• Com. Autónoma Comunidad Valenciana
• Provincia Castellón
• ComarcaAlto Mijares
• Partido judicialNules
Ubicación40°3′N 0°21′O / 40.05, -0.3540°3′N 0°21′O / 40.05, -0.35
• Altitud311 msnm
• Distancias42 km a Castellón de la Plana
103 km a Valencia
Superficie15,5 km²
Población105 hab. (INE 2008)
• Densidad6,77 hab./km²
GentilicioArgelitano, argelitana
Predom. ling. oficialEspañol
Código postal12230
AlcaldeRamón Adelantado Campos
Fiestas mayores1º domingo de octubre
Sitio webWeb Oficial de Argelita
Argelita (en valenciano, Argeleta) es un municipio de la provincia de Castellón perteneciente a la Comunidad Valenciana, España. Situado en la comarca del Alto Mijares
Contenido [ocultar]
1 Geografía
1.1 Localidades limítrofes
2 Historia
3 Administración
4 Demografía
5 Economía
6 Cultura
7 Monumentos
7.1 Monumentos civiles
7.2 Monumentos religiosos
8 Lugares de interés
9 Fiestas
10 Gastronomía
11 Enlaces externos
[editar] Geografía
Vista de ArgelitaEl casco urbano se sitúa en el valle que forma el río Villahermosa, quedando así rodeada de altas montañas.
Gran parte de su término se halla poblado de grandes extensiones de bosque en donde las especies predominantes son los"
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Argelita
Bandera
Escudo
País España
• Com. Autónoma Comunidad Valenciana
• Provincia Castellón
• ComarcaAlto Mijares
• Partido judicialNules
Ubicación40°3′N 0°21′O / 40.05, -0.3540°3′N 0°21′O / 40.05, -0.35
• Altitud311 msnm
• Distancias42 km a Castellón de la Plana
103 km a Valencia
Superficie15,5 km²
Población105 hab. (INE 2008)
• Densidad6,77 hab./km²
GentilicioArgelitano, argelitana
Predom. ling. oficialEspañol
Código postal12230
AlcaldeRamón Adelantado Campos
Fiestas mayores1º domingo de octubre
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Argelita (en valenciano, Argeleta) es un municipio de la provincia de Castellón perteneciente a la Comunidad Valenciana, España. Situado en la comarca del Alto Mijares
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1 Geografía
1.1 Localidades limítrofes
2 Historia
3 Administración
4 Demografía
5 Economía
6 Cultura
7 Monumentos
7.1 Monumentos civiles
7.2 Monumentos religiosos
8 Lugares de interés
9 Fiestas
10 Gastronomía
11 Enlaces externos
[editar] Geografía
Vista de ArgelitaEl casco urbano se sitúa en el valle que forma el río Villahermosa, quedando así rodeada de altas montañas.
Gran parte de su término se halla poblado de grandes extensiones de bosque en donde las especies predominantes son los"
Realización de mapas
Bueno la practica a priori parecía fácil, pero se me ha complicado un poco más de lo que creía. La historia ha sido que no había manera de poder copiar el mapa, sin que para ello se accediera a toda la página web. Pero después de todo creo que lo he conseguido. El proceso ha sido el siguiente, he entrado en google maps he buscado el pueblo, después me he ido a crear mis propios mapas para poner lo lugares de interés que yo he creído oportunos, y después a enlaces dentro a Personalizar y obtener vista previa del mapa que se va a insertar. Después he buscado fotos, yo personalmente no las he podido hacer todas ya que no tenia disponibilidad para ir a Argelita este fin de semana, la he buscado en google Earth, espero que te sirva para hacerte una idea de lo bonito que es Argelita, he crado mi albún en flickr Y esto ha sido todo.
No ha sido todo, se ma había olvidado poner las fotos en el comentario de los lugares de interés, para ello y desde Flickr, he entrado en la foto, y el lupa que me sale encima he pinchado, desde ahí he puesto el tamaño oportuno he copiado el HTMl y lo he pegado en la descripción de la foto y le he dado a hecho.
Con esta practica he aprendido a hacer mapas con lo s lugares de interés que yo crea oportunos, también trazar rutas y una cosa muy importante en que con las fotos en la red, las puedo trasladar donde yo quiera. Espero utilizarlo más adelante.
No ha sido todo, se ma había olvidado poner las fotos en el comentario de los lugares de interés, para ello y desde Flickr, he entrado en la foto, y el lupa que me sale encima he pinchado, desde ahí he puesto el tamaño oportuno he copiado el HTMl y lo he pegado en la descripción de la foto y le he dado a hecho.
Con esta practica he aprendido a hacer mapas con lo s lugares de interés que yo crea oportunos, también trazar rutas y una cosa muy importante en que con las fotos en la red, las puedo trasladar donde yo quiera. Espero utilizarlo más adelante.
viernes, 23 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
friendfeed
Bueno no se si lo tengo del todo claro, pero por lo que estado haciendo en la actividad y poco que he leído, esto seria como un sitio en la red donde puedo tener todas mis cuentas juntas y la gente pude ver todo lo que estoy haciendo.Se que es un servicio relativamente novedoso del 2008. Pero realmente no tengo claro todas la utilidades que le puedo dar..
Escuela 2.0
El plan escuela 2.0 es un plan de modernización de las escuelas, el cual lo presentó el gobierno en el estado de la nación, proviene del término Web 2.0, que con diferencia de la web 1.0 es un componente social y potente en participación y construcción colectiva dentro de la red, así como un lugar en el cual se pueden poner opiniones y contenidos para enriquecerla aún más. Y con esta idea se pretende en la escuela 2.0 cambiar la forma de aprender y enseñar, adaptándolas a las nuevas tecnología, lo cual afecta también a las metodologías, no cada alumno tiene su libro, su maestro y sus compañeros, y solo de ellos puede aprender y solo a ellos les pueda hacer llegar sus conocimientos, en la escuela 2.0 la información esta por todas partes, esta en la red, y todo el mundo puede aportar conocimientos o experiencia y todo el mundo se puede aprovechar de lo que allí se cuelga.
Una de las escuelas que han comenzado con este formato es la de Ariño (Teruel), dotando a todos sus alumnos de un ordenador portátil y acceso a Internet. Pero cual es problema que podemos encontrar en este tipo de escuela, desde mi punto de vista es que la mayoría de los profesores son inmigrantes digitales, no son nativos digitales como sus alumnos y esto lo que quiere decir es que no saben aprovecharse o no sabemos aprovecharnos de todo lo que la tecnología nos ofrece. Esto se puede solucionar con asignaturas como esta, ya que solo de este modo llegares preparados a la escuela del futuro que es la que nos va tocar vivir y totalmente apuesta de la que yo estudié.
La escuela 2.0 tiene muchas ventajas, una para mi muy importante, es que con una escuela participativa y dinámica como esta, no existen diferencias entra una escuela rural y una de una gran ciudad como Madrid, ya que todas comparten la misma información (toda). Además el hecho de poder compartir toda la información significa que los profesores también pueden relacionarse con profesores de todo el mundo y compartir sus experiencias, para poder mejorar su función como docentes y por tanto la educación de sus alumnos.
Las escuelas pasan de ser centros aislados a ser centros conectados entre si, además de una manera tecnológicamente potente y fácil. Pero para que esto sea real tenemos que dotar a las escuelas del material necesario como ordenadores portátiles, pizarras electrónicas y evidentemente esto cuesta un dinero, y quizás otras empresas que con la escuela convencional se lucraban en exceso, esta idea no les parezca tan buena.
En la escuela 2.0 los protagonistas son los estudiantes y no los profesores, estos son lo que realizan la actividad y dan la idea, pero es el alumnado el que da creatividad y el que comparte todo tipo de información con el resto. Esta metodología hace que el alumno este más implicado en todas aquellas actividades que hace y por lo tanto no sea un estudiante pasivo, sino un estudiante activo. Cuando un alumno es activo aprende más y no solo del profesor sino de su propio compañero. Y esto de pasar de ser pasivos a activos no es más que el paso de la web 1.0 a la web 2.0.
En definitiva la escuela 2.0, no es más que adaptarnos a los tiempos que corren, no podemos dar la espalda al adelanto tecnológico y tenemos que ser conscientes que todos hoy en día trabajamos y nos movemos con el ordenador por lo tanto es inaudito que tengamos escuelas de los años 80. Esto es como si todos fuéramos con un seiscientos teniendo coches más potentes y con más prestaciones. Seamos listos y aprovechémonos de lo que la gente sabe y que además gratuitamente nos deja que la utilicemos, y haz partícipes a todos de lo que tu sabes, solo así creceremos todos.
Una de las escuelas que han comenzado con este formato es la de Ariño (Teruel), dotando a todos sus alumnos de un ordenador portátil y acceso a Internet. Pero cual es problema que podemos encontrar en este tipo de escuela, desde mi punto de vista es que la mayoría de los profesores son inmigrantes digitales, no son nativos digitales como sus alumnos y esto lo que quiere decir es que no saben aprovecharse o no sabemos aprovecharnos de todo lo que la tecnología nos ofrece. Esto se puede solucionar con asignaturas como esta, ya que solo de este modo llegares preparados a la escuela del futuro que es la que nos va tocar vivir y totalmente apuesta de la que yo estudié.
La escuela 2.0 tiene muchas ventajas, una para mi muy importante, es que con una escuela participativa y dinámica como esta, no existen diferencias entra una escuela rural y una de una gran ciudad como Madrid, ya que todas comparten la misma información (toda). Además el hecho de poder compartir toda la información significa que los profesores también pueden relacionarse con profesores de todo el mundo y compartir sus experiencias, para poder mejorar su función como docentes y por tanto la educación de sus alumnos.
Las escuelas pasan de ser centros aislados a ser centros conectados entre si, además de una manera tecnológicamente potente y fácil. Pero para que esto sea real tenemos que dotar a las escuelas del material necesario como ordenadores portátiles, pizarras electrónicas y evidentemente esto cuesta un dinero, y quizás otras empresas que con la escuela convencional se lucraban en exceso, esta idea no les parezca tan buena.
En la escuela 2.0 los protagonistas son los estudiantes y no los profesores, estos son lo que realizan la actividad y dan la idea, pero es el alumnado el que da creatividad y el que comparte todo tipo de información con el resto. Esta metodología hace que el alumno este más implicado en todas aquellas actividades que hace y por lo tanto no sea un estudiante pasivo, sino un estudiante activo. Cuando un alumno es activo aprende más y no solo del profesor sino de su propio compañero. Y esto de pasar de ser pasivos a activos no es más que el paso de la web 1.0 a la web 2.0.
En definitiva la escuela 2.0, no es más que adaptarnos a los tiempos que corren, no podemos dar la espalda al adelanto tecnológico y tenemos que ser conscientes que todos hoy en día trabajamos y nos movemos con el ordenador por lo tanto es inaudito que tengamos escuelas de los años 80. Esto es como si todos fuéramos con un seiscientos teniendo coches más potentes y con más prestaciones. Seamos listos y aprovechémonos de lo que la gente sabe y que además gratuitamente nos deja que la utilicemos, y haz partícipes a todos de lo que tu sabes, solo así creceremos todos.
domingo, 18 de octubre de 2009
martes, 13 de octubre de 2009
Hola, con lo que respecta a la practica del detective, no ha sido tarea fácil hasta saber que cual era la página que hace de enlace. Para llegar hasta ella he tenido que buscar información en internet así como preguntar a algún amigo.
https://secure.delicious.com/register
Una vez sabes la página el resto es poner tus datos personales, así como la página de mi blog. Una vez aceptas todo, te dice que se actualiza una vez al día por lo tanto, `para ver que realmente la operación se ha hecho correctamente entramos en la página.
http://delicious.com/tag/P24-2009
Bueno otra cosa más que sabemos, no si poco a poco nos haremos expertos en esto de la tecnología.
https://secure.delicious.com/register
Una vez sabes la página el resto es poner tus datos personales, así como la página de mi blog. Una vez aceptas todo, te dice que se actualiza una vez al día por lo tanto, `para ver que realmente la operación se ha hecho correctamente entramos en la página.
http://delicious.com/tag/P24-2009
Bueno otra cosa más que sabemos, no si poco a poco nos haremos expertos en esto de la tecnología.
lunes, 12 de octubre de 2009
La dirección de mi blog en Sonia Moreno Chiva P24
Bueno como he comentado anteriormente el crear un blog no es lo realmente complicado, lo complicado es el saberlo utilizar correctamente, he estado investigando y por lo menos me he podido poner una foto para que la gente cuando vea mi blog sepa con quien está hablando. La finalidad del blog no la tengo del todo claro, ya que entiendo que no es un simple mail o facebook, creo que es como un diario personal virtual. Lo que me falta saber, es poder ver yo otros blog y saber la gente que esta interesado en el mio, además de esto supongo que en los blogs también se puede encontrar información interesante. Bueno es un comienzo y creo que bueno ya que hace no menos de un año todo esto era desconocido para mi, y creo que poco a poco lo iré utilizando correctamente y dándole la utilidad que se merece.
Bueno como he comentado anteriormente el crear un blog no es lo realmente complicado, lo complicado es el saberlo utilizar correctamente, he estado investigando y por lo menos me he podido poner una foto para que la gente cuando vea mi blog sepa con quien está hablando. La finalidad del blog no la tengo del todo claro, ya que entiendo que no es un simple mail o facebook, creo que es como un diario personal virtual. Lo que me falta saber, es poder ver yo otros blog y saber la gente que esta interesado en el mio, además de esto supongo que en los blogs también se puede encontrar información interesante. Bueno es un comienzo y creo que bueno ya que hace no menos de un año todo esto era desconocido para mi, y creo que poco a poco lo iré utilizando correctamente y dándole la utilidad que se merece.
Una de las diferencias entre la LOGSE y la LOE es la aportación de las competencias básicas de esta última, que no son más que aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles para el individuo. Dentro de estas competencia básicas se en cuenta Tratamiento de la información y competencia digital, para mi esta competencia no es más que adaptarse a los nuevos tiempos, pero no de modo de arrastre como lo hacemos la mayoría de los adultos que no hemos nacido con el ordenador debajo del brazo, sino explicando las posibilidades que la tecnología actual nos ofrece y además de todos esto saber cómo? Para qué? Y Por qué?.
Esta competencia no solo debería de ser para el alumnado sino también para el profesorado y para ello este debe de utilizar toda la tecnología que este a su alcance. Una de las últimas y más novedosas es la pizarra digita que ha resultado ser una herramienta de gran utilidad, la cual, además de poder ser utilizada como una pizarra clásica, ha permitido acercar los contenidos multimedia al aula y abrir una ventana virtual al exterior. Este sistema permite visualizar contenidos multimedia sobre la pizarra e interactuar con éstos a través de un dispositivo señalador o lápiz. Además, este dispositivo permite controlar el puntero del ratón y realizar sus mismas funciones. Cada pizarra digital suele venir acompañada de un programa informático que ofrece la posibilidad de utilizar ésta como una mejora de la pizarra convencional.
Vamos a poner algunos ejemplos de funciones didácticas de la pizarra digital, una de las funciones principales es el apoyo a las explicaciones del profesor, ya que este puede buscar todo tipo de información en la red y guardarla para posteriores explicaciones, también puede proyectarse videos en formato CD-ROM, DVD o incluso programas de televisión. La pizarra digital puede utilizarse para presentar y comentar información para llevar a cabo tareas colectivas y colaborativas, por ejemplo, en un debate previamente preparado y para el que profesores y estudiantes han buscado datos en Internet con los que justificar sus argumentaciones. De esta manera, el uso de la pizarra digital facilitará la interacción y la discusión grupal en el aula. Otro de la utilidades que le podemos dar a la pirrara es hacer Videoconferencias y comunicaciones colectivas on-line en clase cuando resulte oportuno hacerlo, con la pizarra digital se podrán establecer comunicaciones por correo electrónico, chat o videoconferencia con estudiantes, profesores o expertos de cualquier lugar del mundo. Y toda la clase podrá participar, viendo y oyendo los mensajes que se envíen y reciban, también la Corrección colectiva de ejercicios en clase. Con el apoyo de la pizarra digital resulta muy ágil la corrección colectiva de ejercicios (inglés, matemáticas...) en clase. El profesor (o los propios estudiantes por indicación del profesor) puede ir comentando los ejercicios, y todos pueden intervenir con sus dudas, ideas y objeciones. Otra de las múltiples utilidades de la pizarra es aprendizajes sobre la utilización de programas informáticos. Si se dispone de una pizarra digital en el aula de Informática se facilitan mucho los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas informáticos. A través de la pizarra digital, el formador puede ir mostrando el resultado de su interacción con el programa objeto de aprendizaje mientras invita a los estudiantes a que repitan estas acciones ante su ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. A los estudiantes les resulta más fácil “ver” lo que han de hacer que “escuchar” las instrucciones verbales del profesor.
Estos son algunos ejemplos de las utilidades que le podemos dar a la pizarra digital, pero tenemos que saber que además de esta hay otros elementos tecnológicos que se pueden utilizar en la aulas, y que hacen estas más dinámicas y participativas.
SONIA MORENO CHIVA
Esta competencia no solo debería de ser para el alumnado sino también para el profesorado y para ello este debe de utilizar toda la tecnología que este a su alcance. Una de las últimas y más novedosas es la pizarra digita que ha resultado ser una herramienta de gran utilidad, la cual, además de poder ser utilizada como una pizarra clásica, ha permitido acercar los contenidos multimedia al aula y abrir una ventana virtual al exterior. Este sistema permite visualizar contenidos multimedia sobre la pizarra e interactuar con éstos a través de un dispositivo señalador o lápiz. Además, este dispositivo permite controlar el puntero del ratón y realizar sus mismas funciones. Cada pizarra digital suele venir acompañada de un programa informático que ofrece la posibilidad de utilizar ésta como una mejora de la pizarra convencional.
Vamos a poner algunos ejemplos de funciones didácticas de la pizarra digital, una de las funciones principales es el apoyo a las explicaciones del profesor, ya que este puede buscar todo tipo de información en la red y guardarla para posteriores explicaciones, también puede proyectarse videos en formato CD-ROM, DVD o incluso programas de televisión. La pizarra digital puede utilizarse para presentar y comentar información para llevar a cabo tareas colectivas y colaborativas, por ejemplo, en un debate previamente preparado y para el que profesores y estudiantes han buscado datos en Internet con los que justificar sus argumentaciones. De esta manera, el uso de la pizarra digital facilitará la interacción y la discusión grupal en el aula. Otro de la utilidades que le podemos dar a la pirrara es hacer Videoconferencias y comunicaciones colectivas on-line en clase cuando resulte oportuno hacerlo, con la pizarra digital se podrán establecer comunicaciones por correo electrónico, chat o videoconferencia con estudiantes, profesores o expertos de cualquier lugar del mundo. Y toda la clase podrá participar, viendo y oyendo los mensajes que se envíen y reciban, también la Corrección colectiva de ejercicios en clase. Con el apoyo de la pizarra digital resulta muy ágil la corrección colectiva de ejercicios (inglés, matemáticas...) en clase. El profesor (o los propios estudiantes por indicación del profesor) puede ir comentando los ejercicios, y todos pueden intervenir con sus dudas, ideas y objeciones. Otra de las múltiples utilidades de la pizarra es aprendizajes sobre la utilización de programas informáticos. Si se dispone de una pizarra digital en el aula de Informática se facilitan mucho los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas informáticos. A través de la pizarra digital, el formador puede ir mostrando el resultado de su interacción con el programa objeto de aprendizaje mientras invita a los estudiantes a que repitan estas acciones ante su ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. A los estudiantes les resulta más fácil “ver” lo que han de hacer que “escuchar” las instrucciones verbales del profesor.
Estos son algunos ejemplos de las utilidades que le podemos dar a la pizarra digital, pero tenemos que saber que además de esta hay otros elementos tecnológicos que se pueden utilizar en la aulas, y que hacen estas más dinámicas y participativas.
SONIA MORENO CHIVA
jueves, 8 de octubre de 2009
Hola, este es my nuevo blog, algo que nunca antes habia tenido. El crearlo no es nada complicado, pero no se si le doy la utilidad que se merece, además como lo he creado hace poco tiempo, no he utilizado todas las herramientas a las cuales puedo acceder. Lo que si que he hecho es configurar mi perfil, par que todas aquellas personas que lean aquello que yo escribo me puedan poner cara
miércoles, 7 de octubre de 2009
Empiezo com mi blog
Bueno he empezado mi blog, el crearlo no ha sido del todo difícil, creo que lo complicado, teniendo en cuenta que esto no lo he hecho nunca, es investigar todo lo que se puede hacer con él. Lo que tampoco tengo del todo claro es la finalidad, supongo que es una manera de comunicarte con la gente
domingo, 4 de octubre de 2009
crear un blog
Es la p rimera vez que entro en este tipo de actividad, no tengo myu claro de momento para la finalidad, pero ya se algo más.
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